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Année académique : 2021-2022
Département : Sciences logopédiques
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Logopédie
Volume horaire : 30 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Démarche diagnostique Code U.E. : LG240
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Démarche diagnostique en logopédieAncion Valérie, 30

Coordonnées du responsable de l'UE :

Ancion Valérie (Valerie.ANCION@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Ancion Valérie (Valerie.ANCION@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique.

- Collecter l'ensemble des données.
- Etablir la liste des interventions adaptées aux besoins.

Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives.

- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique.

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

- Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité.
- Exercer son raisonnement scientifique.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Démarche diagnostique en logopédie

Contenu :

·         Compétence/performance

·         Critères psychométriques

·         Évaluation statique/dynamique

·         INAMI

Compétences : l’étudiant sera capable de :

·         Critiquer les tests

·         Comprendre la différence entre performance et compétence

·         Relativiser les critères psychométriques

·         Envisager une évaluation plus dynamique

Connaître certaines contraintes de l’INAMI
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Démarche diagnostique en logopédie

Les séances sont prévues en présentiel (code vert rentrée 2021-2022). Si nécessaire, le professeur adaptera l'organisation de l'UE à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française. 

Cours théorique et pratique en présentiel

Réflexion en petits groupes

 
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Démarche diagnostique en logopédie

Examen écrit sur toute la matière (questions V/F et ouvertes: les points sont accordés si la réponse est complète) 

L'évaluation est prévue en présentiel. Si nécessaire, le professeur adaptera les modalités d'évaluation de l'UE (ou AA) à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française. Ces modifications seront communiquées aux étudiants dans les plus brefs délais.
Pondération A.A. :

1 : Démarche diagnostique en logopédie

AA = 40 points. L’examen écrit compte pour toute l’AA pour un total de 100 % des points.
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Démarche diagnostique en logopédie
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Démarche diagnostique en logopédie
Sources, références et supports éventuels :

1 : Démarche diagnostique en logopédie

Power point, tous supports proposés par le professeur, notes personnelles, documents déposés en ligne via Teams, site de l’INAMI
Pondération U.E. :

AA = 40 points. L’examen écrit compte pour toute l’AA pour un total de 100 % des points.
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).