SAVOIRS
- Introduction à la didactique des sciences.
- Notions sur le monde vivant et l’éveil à l’environnement.
SAVOIR-FAIRE
- Prendre note d'informations données oralement durant les activités d'apprentissage (toute la matière ou les consignes n'étant pas obligatoirement dans les supports de cours ou pas suffisamment détaillée).
- Lire / écouter et appliquer des consignes écrites / orales.
- S’organiser pour réaliser dans les délais annoncés les travaux liés à l’AA.
- Maitriser le vocabulaire spécifique aux contenus abordés en cours.
- Sélectionner, analyser et/ou critiquer une activité, un outil didactique, des documents (écrits, audio-visuels, représentations graphiques, etc.) dans le contexte de l’enseignement des sciences en préscolaire.
- Savoir rechercher des informations sur un sujet, une démarche de recherche ou une didactique particulière ; les centraliser, pouvoir en faire une synthèse originale et les exposer sous une forme qui favorise la compréhension (fiche matière, exposé, …).
- Prendre l’initiative de recourir à de multiples sources d’information y compris des sujets d’actualité scientifique.
- Construire et réaliser des activités pédagogiques en lien avec les Socles de compétences en éveil/initiation scientifique.
- Recueillir des informations par des observations ciblées, structurées, et organisées.
- Décrire et analyser un matériel, une représentation (schéma, dessin, photo, tableau, graphique, …), un phénomène, ou le fonctionnement d’un appareil présenté dans le cadre de l’AA.
- Savoir construire et/ou exploiter du matériel et des outils didactiques destinés à l’enseignement des sciences en préscolaire (jeux, représentations codifiées, maquettes, posters, matériel biologique, …).
- Adopter une posture réflexive et savoir critiquer constructivement une activité ou un outil didactique dans le cadre de l’enseignement des sciences en préscolaire.
SAVOIR-ETRE
- Faire preuve d’une grande régularité aux cours, de motivation, de sérieux et de ponctualité.
- Respecter le matériel, les locaux et les lieux occupés ou visités dans le cadre des cours, en accordant une attention particulière au tri des déchets, à la propreté et au rangement du matériel utilisé.
- Etre curieux : savoir (se) poser des questions pour tout ce qui touche aux domaines des sciences et de la didactique des sciences.
- Adopter une attitude de recherche, d'autonomie et de responsabilité dans la construction de ses apprentissages au cours et dans les travaux liés à l'AA : savoir prendre des notes, poser des questions pertinentes, se remettre en ordre en cas d'absence, prendre des initiatives, chercher et lire les ressources bibliographiques conseillées, consulter régulièrement sa boîte de messagerie HEL (mail), ...
- Ecouter et travailler avec les autres avec respect, tolérance et courtoisie : la classe est le lieu du vivre-ensemble, le contenu des communications devra être positif, utile et le plus objectif possible.
- A l'oral comme à l'écrit, adopter dans ses communications un langage et un ton qui convienne à la relation (professeurs, maîtres de stage, directeurs, camarades de classe, ...).
- Faire preuve d'esprit critique : savoir se remettre en question, soupeser ses forces et ses faiblesses, adopter une posture réflexive sur ses savoirs, savoir-faire et attitudes.