Acquérir ou étoffer le vocabulaire ; maîtriser et/ou revoir les mécanismes grammaticaux : améliorer sa prononciation (accentuation des mots, intonation des phrases, rythme…) ; comprendre les informations contenues dans un message écrit et oral en situation de communication et les reformuler de façon personnelle ; utiliser une langue variée en adoptant globalement le registre de langue à la situation et/ou l’interlocuteur. En résumé, mettre les acquis d’apprentissage cités au service des 4 compétences linguistiques : compréhension à l’audition/lecture, expression écrite/orale.
|
Année académique : 2022-2023 |
||||||||||
| Intitulé U.E. : Allemand 1 Module 2 | Code U.E. : GH141 | ||||||||||
| Pondération : 60 pts | Cycle : 1 | Obligatoire : oui | Bloc : Bloc 1 | Langue d'enseignement : Deutsch | |||||||
|
Activités d'apprentissage composant l'UE :
|
|||||||||||
|
Coordonnées du responsable de l'UE : André Caroline (Caroline.ANDRE@hel.be) |
Coordonnées des intervenants de l'UE : André Caroline (Caroline.ANDRE@hel.be), Rahier Rebecca (Rebecca.RAHIER@hel.be), Schoonbroodt Violaine (Violaine.SCHOONBROODT@hel.be), |
||||||||||
|
Prérequis : |
Corequis : |
||||||||||
| Compétences visées |
Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe.- Développer des partenariats avec les acteurs privés et publics.- Développer un argumentaire efficace vis à vis de ses publics afin de renforcer l'image de l'entreprise dans son environnement. - Négocier avec les différents interlocuteurs. - Pratiquer l’écoute et l’empathie et fonctionner « orienté client ». - Présenter et défendre les données et rapports d'activités relatifs à la situation de l'entreprise. - Répondre aux attentes et anticiper les besoins de la clientèle actuelle et potentielle. - Sensibiliser les différents acteurs aux enjeux relatifs au développement durable. |
| Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) : |
1 : Allemand 1 Module 2 |
| Description des méthodes d'enseignement : |
1 : Allemand 1 Module 2-L’enseignement s’appuie sur des ressources écrites et orales diversifiées. -Méthodes d’enseignement actives et directes, nécessitant la participation constante de l’étudiant, entrainement à la compréhension (lecture/audition) et à l’expression (écrite/orale). -Méthode audio-orale pour l’acquisition des mécanismes de base. -Mise au point grammaticales régulières (cf point précédent) -Exercices oraux et écrits très nombreux. Les séances sont prévues en présentiel. Si nécessaire, le professeur adaptera l'organisation de l'UE à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française. Tous les exercices, en présentiel ou en ligne, feront partie intégrante de la matière d’examen. |
| Modalités et critères d'évaluation : |
1 : Allemand 1 Module 2L’évaluation sera écrite et orale. L’évaluation orale portera sur un travail déterminé par le professeur. Les consignes concernant l’examen oral seront disponibles en ligne. - Une partie d'évaluation ne peut pas être dispensée d'une année à l’autre.
|
| Pondération A.A. : |
1 : Allemand 1 Module 2La note équivaudra à 60 points : 30 points pour l’évaluation écrite et 30 points pour l’évaluation orale. En cas de note totale inférieure à 10/20 due à un échec dans une des deux évaluations (écrite ou orale), l’étudiant représentera uniquement celle pour laquelle il est en échec. Toute partie validée avec une note égale ou supérieure à 10/20 ne pourra pas être représentée en seconde session. En cas de seconde session, les modalités d’évaluation seront les mêmes qu’en première session. |
| Dispositions spéciales COVID-19 : |
1 : Allemand 1 Module 2 |
| Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) : |
1 : Allemand 1 Module 2 |
| Sources, références et supports éventuels : |
1 : Allemand 1 Module 2- PERLMANN-BALME, M., TOMASZEWSKI, A., WEERS, D., Themen 3 aktuell, Kursbuch, Hueber Verlag, Ismaning, 2004. - DALLAPIAZZA, R.-M., VON JAN, E., SCHÖNHERR, T., Tangram 1B, Kursbuch und Arbeitsbuch, Hueber Verlag, Ismaning, 1998. - SANDER, I., BRAUN, B., DOUBEK, M., FÜGERT, N., VITALE, R., DaF kompakt A1-B1, Ernst Klett Sprachen, Stuttgart, 2011. - SCHUMACHER, N., BOUILLON, H., Guide de grammaire allemande, De Boeck, Bruxelles, 2002. - DIVERS AUTEURS , DaF Kompakt, A1-B1, Klett Verlag, 2011. - TECHMER, M., BRILL, L.-M., Groβes Übungsbuch Deutsch – Wortschatz, Hueber Verlag - DIVERS AUTEURS, Perspektive Deutsch. Kommunikation am Arbeitsplatz. Kursbuch mit Audio-CD, Klett Verlag - DIVERS AUTEURS , Übungsgrammatik für die Mittelstufe, Hueber Verlag - DIVERS AUTEURS , Übungsgrammatik für die Grundstufe, Hueber Verlag - MÜLLER, A., SCHLÜTER, S., Im Beruf – Kursbuch, Hueber Verlag
Sources Internet: - LINGOLIA : https://deutsch.lingolia.com/fr/ - Der Spiegel: www.spiegel.de - Slow German : www.slowgerman.com - Deutsch Welle : www.dw.com
D’autres références bibliographiques seront communiquées aux étudiants au fil des cours |
| Autres informations (AA) : |
1 : Allemand 1 Module 2Compétences évolutives en fonction des niveaux d’apprentissages. Intervenants : C. André, R. Rahier, V. Schoonbroodt |
| Pondération U.E. : |
|
La note équivaudra à 60 points : 30 points pour l’évaluation écrite et 30 points pour l’évaluation orale. En cas de note totale inférieure à 10/20 due à un échec dans une des deux évaluations (écrite ou orale), l’étudiant représentera uniquement celle pour laquelle il est en échec. Toute partie validée avec une note égale ou supérieure à 10/20 ne pourra pas être représentée en seconde session. En cas de seconde session, les modalités d’évaluation seront les mêmes qu’en première session. |