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Année académique : 2022-2023
Département : Sciences logopédiques
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Logopédie
Volume horaire : 12 périodes
Nombre de crédits : 16
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1 & Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Travail de fin d'études Code U.E. : L306
Pondération : 320 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 3 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Documentation professionnelleSpruyt Caroline, 12
Travail de fin d'étudesDechene Pascal, 0

Coordonnées du responsable de l'UE :

Dechene Pascal (Pascal.DECHENE@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Dechene Pascal (Pascal.DECHENE@hel.be), Spruyt Caroline (Caroline.Spruyt@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Assurer une communication professionnelle.

- Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré.
- Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes.
- Utiliser les outils de communication existants.

Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique.

- Collecter l'ensemble des données.
- Evaluer la pertinence d'une analyse, d'un schéma.
- Identifier la situation.
- Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées.

Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives.

- Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire.
- Programmer avec ses partenaires, un plan d'actions afin d'atteindre les objectifs définis.
- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique.

Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique.

- Etablir un rapport technique qui synthétise les informations pertinentes et propose un projet d’intervention.
- Identifier et évaluer une problématique logopédique.
- Mettre en place et appliquer les traitements adaptés à la situation évaluée.

Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires.

- Pratiquer à l'intérieur du cadre éthique.
- Respecter la déontologie propre à la profession.

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

- Construire son projet professionnel.
- Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité.
- Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages.
- Exercer son raisonnement scientifique.
- Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Documentation professionnelle

  • Démarche générale de la recherche : les moments-clés, les démarches et les productions qui y correspondent.
  • La rédaction et la présentation des différentes parties du T.F.E.
  • La pertinence et l'utilisation des sources.
  • L’établissement des références bibliographiques.
  • Les règles de citation dans le texte.
  • La présentation orale du travail.


2 : Travail de fin d'études

TFE : le Travail de Fin d’Etude (T.F.E.) est le compte rendu écrit d’un travail de recherche personnel ayant pour objet une problématique logopédique, une recherche théorique ou une étude de cas.

Il compte 50 pages (+ /- 10%) en dehors des annexes (max 20 pages d'annexes).

Le travail est défendu par l'étudiant face à un jury d'au moins deux lecteurs.

Objectifs : par ce travail, l’étudiant mettra en évidence sa capacité à

  1. choisir une problématique pertinente en termes de questionnement professionnel.
  2. déterminer explicitement le champ de la recherche entreprise et le développement suivi.
  3. exploiter efficacement les ressources bibliographiques utiles à « l’ancrage théorique » du sujet abordé. Rendre compte de ces ressources bibliographiques en appliquant strictement les règles de citation et en faisant preuve d'honnêteté en matière de respect de la propriété intellectuelle.
  4. appliquer les démarches méthodologiques assurant les finalités du projet.
  5. respecter au cours du travail les règles déontologiques professionnelles.
  6. rendre compte du travail mené dans une langue correcte et une structure claire.
  7. compléter le travail écrit par une présentation orale qui met en évidence les lignes de forces du projet ainsi que la maitrise et l’appropriation des concepts présentés.

 

 

 

 

 
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Documentation professionnelle

Les séances sont prévues en présentiel. Si nécessaire, le professeur adaptera l'organisation de l'UE à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française. 

Cours expositif illustré par des exercices et des travaux de recherche.

Apprentissage par problèmes.

Discussion, échanges d'expériences entre étudiants.

La présence au cours est indispensable.

 

 



2 : Travail de fin d'études

Méthodes d'enseignement et d'apprentissage :

L'étudiant soumet une note d'intention (NI) décrivant son projet de TFE à la Commission TFE (la commission TFE est composée des responsables de la coordination TFE et de la coordination des stages ainsi que de la Direction du département). Le contenu de la NI et des conseils pour la rédiger sont expliqués dans l'AA Documentation Professionnelle.

Cette NI doit recevoir un avis favorable de la Commission avant d'être soumise à un futur promoteur qui guidera la réalisation du TFE. Une copie de la note d'intention signée par le promoteur doit être remise (sous format papier et au format PDF par mail) à la coordination TFE (P. Dechêne ou C. Spruyt).

Les échéances (dates) de dépôt des notes d'intention, fixées par la commission TFE, seront communiquées lors du cours de documentations professionnelles. Lors de la dernière de ces dates, si l'étudiant n'a pas soumis de note d'intention à la commission, cette dernière lui proposera une étude sur un cas suivi en stage en concertation avec les Maîtres de Formation Pratique qui le supervisent.

Un stage consacré en tout ou en partie à la réalisation de ce TFE peut être éventuellement comptabilisé dans les 600 heures de stage sous réserve d'un accord de la coordination des stages et de la direction du département avant le 30 juin de l'année académique précédente.

L’étudiant travaille de manière autonome sous la guidance de son promoteur de TFE (de préférence un enseignant du département). Les modalités de cette collaboration font l'objet d'un agrément entre l'étudiant et son promoteur.

Un guide de réalisation du TFE est déposé sur l'équipe Team du TFE.

 

 

 

 
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Documentation professionnelle

Evaluation continue et réalisation d'un travail individuel hors session selon les modalités communiquées au cours.

 

2 : Travail de fin d'études

Evaluation :

Chaque TFE est lu et évalué au minimum par deux personnes. La note attribuée au travail écrit (70%) et à la défense orale (30%) est une note déterminée par chaque membre du jury selon les critères repris dans la grille d'évaluation (voir A.A. Documentation professionnelle).

La défense du TFE peut se faire en présentiel ou à distance selon les conditions sanitaires.

Les modalités d'évaluations du travail écrit et de la présentation orale sont communiquées aux membres du jury et à l'étudiant avant la défense.

Avertissement :

  • Tout plagiat avéré peut empêcher la défense du TFE voire mener à une procédure disciplinaire à l'encontre de l'étudiant.
  • Un travail écrit contenant trop d'erreurs orthographiques et/ou de formulation (forme) peut se voir réfusé par le jury en délibération à l'issue de la défense orale quelle que soit la qualité du contenu (fond).

Rappel :

La règlementation générale des examens, y compris lévaluation du TFE, figure dans le Règlement Général des Etudes et Examens.

Les dates de dépôt du TFE (session avancée, 1° et 2° session) sont en 2022-23 :

20 décembre 2022 

15 mai 2023

21 aout 2023

 

 

 

 

 
Pondération A.A. :

1 : Documentation professionnelle

20 points.

2 : Travail de fin d'études

AA TFE : 300 points.
 

 

 

 

 
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Documentation professionnelle

2 : Travail de fin d'études
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Documentation professionnelle

2 : Travail de fin d'études
Sources, références et supports éventuels :

1 : Documentation professionnelle

site internet à consulter: http://doclib.uliege.be/apa/

Debret, J. (2020). Les normes APA françaises : Guide officiel de Scribbr basé sur la septième édition (2019) des normes APA. Scribbr.



2 : Travail de fin d'études

Bibliographie :

« Règlement des études et des examens »

En ce qui concerne les aspects formels du travail, les étudiants se réfèreront aux activités d’apprentissage  "documentation professionnelle" (UE UL207 et L306)

 

 

 

 
Autres informations (AA) :

1 : Documentation professionnelle

2 : Travail de fin d'études

 

 

 

 

 
Pondération U.E. :
320
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).