Savoirs
. connaître : . des artistes, leurs productions, leurs tendances artistiques, des outils, des supports, matières, techniques, utilisation, leurs caractéristiques , des notions artistiques élémentaires, restituer des propriétés et démarches diverses liées à la profession
Savoir-faire :
. s’approprier et utiliser un vocabulaire spécifique aux techniques mises en pratique
. développer la dextérité manuelle et la psychomotricité fine
. choisir, créer, utiliser, détourner des outils
. repérer, expliquer et maîtriser les différents gestes intervenant dans les techniques envisagées
. rechercher une documentation illustrant, complétant, enrichissant les techniques et thèmes envisagés dans le cadre du cours
. rechercher, analyser des références artistiques relatives aux sujets et techniques envisagés ( artistes, artisans, productions artisanales régionales, nationales…)
. repérer, adapter les différentes compétences possibles à développer dans des activités d’enseignement du secondaire
. analyser du point de vue des formes, des volumes, de l’esthétique, de l’aspect technique, différentes productions artistiques ou artisanales tridimensionnelles
. concevoir des réalisations 2D et 3D variées, en respectant des critères plastiques, fonctionnels ou esthétiques définis et en y répondant de façon créative
. créer au départ de matériaux plans, peu coûteux, de ré-empl
. réaliser des travaux soigneux et précis ( dans le découpage, l’assemblage le collage…)
Notion(s) développée(s) : . manipulation de différentes matières apprentissage de techniques et manipulations propres à chacune de celles-ci.
. développement de la dextérité manuelle, du soin, de la précision
. constitution de dossiers de documentation autour des thèmes, et
Techniques envisagés en classe, dans le but de préparer à l’activité
d’enseignement
Savoir-être
.développer le sens critique et la sensibilité
. faire preuve de politesse, d’écoute, d’ouverture d’esprit, de curiosité
. adopter une attitude positive, motivée et dynamique
. faire preuve de soin, de précision
. porter un regard réflexif sur ses productions, celle des autres, de
chercher et d’y apporter des moyens de correction
. pouvoir s’affirmer, prendre des initiatives
. respecter les autres, leur travail, le matériel, l’environnement
. s’approprier, appliquer, dépasser les consignes
. prendre des initiatives plus audacieuses dans ses productions