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Année académique : 2022-2023
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur préscolaire
Volume horaire : 28 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Français 3 - Littérature, langue et didactique Code U.E. : PS203
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Français - Littérature, langue et didactiqueFinné Maud, Herzet Vanessa, Roland Florine, 28

Coordonnées du responsable de l'UE :

Roland Florine (Florine.ROLAND@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Finné Maud (Maud.FINNE@hel.be), Herzet Vanessa (Vanessa.HERZET@hel.be), Roland Florine (Florine.ROLAND@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.
- Concevoir des dispositifs d’évaluation pertinents, variés et adaptés aux différents moments de l’apprentissage.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Français - Littérature, langue et didactique

Au terme de l'U.E., l'étudiant aura acquis des connaissances relatives aux étapes du développement langagier de l’enfant jusqu’à l’âge de 6 ans, en prenant en compte la notion de diversité et des inégalités langagières ; il aura appris à analyser des productions langagières orales d'enfants de 2,5 à 6 ans et à dire si ces productions correspondent aux objectifs langagiers fixés en fonction de l'âge des enfants ; à reconnaître un album écho et un oralbum et à réfléchir à leurs applications possibles en classe de maternelle ; à utiliser des critères permettant d'analyser des pratiques d'enseignement de l'oral à la maternelle ; à concevoir des préparations d'activités d'enseignement de l'oral (y compris des activités de structuration et une réflexion sur les contenus-matières).

 
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Français - Littérature, langue et didactique

 

- Exposé magistral ou exposés d'étudiants

- Exercices/travaux individuels et collectifs

- Ateliers de formation pratique

En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Français - Littérature, langue et didactique

Evaluation écrite. Elle aura pour objectif de vérifier que l'étudiant est capable de manifester qu'il a atteint les objectifs d'apprentissage susmentionnés. La maîtrise de la langue française sera prise en compte dans la note. 

Les modalités des différentes sessions seront identiques.

En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance. 
Pondération A.A. :

1 : Français - Littérature, langue et didactique

Evaluation écrite : 100% de la note finale.

La qualité de la langue interviendra pour 10% .Si le nombre de fautes de langue est trop important,  au-delà de 30 fautes sur l'ensemble de la copie, la note finale sera automatiquement reconduite à 8/20. 

 
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Français - Littérature, langue et didactique
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Français - Littérature, langue et didactique
Sources, références et supports éventuels :

1 : Français - Littérature, langue et didactique

Notes de cours

Bentolila, A. (2014). La maternelle. Les cinq piliers du langage. Paris : Nathan.

Boisseau, Ph. (2005). Enseigner la langue orale en maternelle. Paris : Retz/SCEREN. 

Boisseau, Ph. & Tartare-Serrat, Ch. (2010). Les albums échos. PS-MS GS. Paris : Retz.

Daviault, D. (2011). L'émergence et le développement langagier chez l'enfant. Montréal : Chenelière éducation. 

Kail, M. (2012). L'acquisition du langage. Paris : PUF.

Péroz, P. (2010). Apprentissage du langage oral à l'école maternelle. Pour une pédagogie de l'écoute. Nancy : CRDP de Lorraine/SCEREN.

Fondation roi Baudouin (2019). VOIR l'école maternelle EN GRAND. Des compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité. 
Pondération U.E. :

Evaluation écrite : 100% de la note finale.

La qualité de la langue interviendra pour 10% .Si le nombre de fautes de langue est trop important,  au-delà de 30 fautes sur l'ensemble de la copie, la note finale sera automatiquement reconduite à 8/20. 

 
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).