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Année académique : 2022-2023
Département : Sciences logopédiques
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Logopédie
Volume horaire : 24 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Fonctions oro-faciales Code U.E. : LG138
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Fonctions oro-faciales- développement normal, troubles et interventionsTossut Aline, 24

Coordonnées du responsable de l'UE :

Tossut Aline (Aline.TOSSUT@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Tossut Aline (Aline.TOSSUT@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique.

- Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées.

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

- Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité.
- Exercer son raisonnement scientifique.
- Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Fonctions oro-faciales- développement normal, troubles et interventions

Le cours comporte les différentes parties suivantes :

  • Les fonctions oro-faciales
  • Notions anatomiques
  • Les dents (étio-physio-pathologie de l’occlusion dentaire)  
  • La succion 
  • Ventilation et position linguale de repos
  • Déglutition archaïque et déglutition typique 
  • La mastication.
  • Fonctions de relation
  • Bilan des fonctions oro-faciales (myo-fonctionnel)
  • La rééducation oro-myo-fonctionnelle.


Description des méthodes d'enseignement :

1 : Fonctions oro-faciales- développement normal, troubles et interventions

Enseignement expositif avec illustrations. Participation active des étudiants indispensable. 

Si nécessaire, le professeur adaptera l'organisation de l'UE à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française. 



Modalités et critères d'évaluation :

1 : Fonctions oro-faciales- développement normal, troubles et interventions

Evaluation en présentiel : examen écrit avec des questions fermées de type QCM et/ou vrai-faux et questions ouvertes.

Si nécessaire, le professeur adaptera les modalités d'évaluation de l'UE à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française. Ces modifications seront communiquées aux étudiants dans les plus brefs délais. 

Pondération A.A. :

1 : Fonctions oro-faciales- développement normal, troubles et interventions

40 points 

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Fonctions oro-faciales- développement normal, troubles et interventions

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Fonctions oro-faciales- développement normal, troubles et interventions

Sources, références et supports éventuels :

1 : Fonctions oro-faciales- développement normal, troubles et interventions

- Bandelier E., Les troubles des fonctions alimentaires chez le nourrisson et le jeune enfant : pistes de prise en charge, Ortho-éditions, Isbergues, 2015.

- Duguelrov P., Remacle M., Précis d’audiophonologie et de déglutition, Tome II, Les voies aéro-digestives, collection « voix, parole, langage », Solal, Marseille, 2009.

- Château M. et coll. Orthopédie dento-faciale, édition CdP, Paris, 1993.

- Chauvois A., Fournier M., Girardin F., Rééducation des fonctions dans la thérapeutique orthodontique, Editions S.I.D., 1991.

- Couture G., Eyoum I., Martin F. Les fonctions de la face, Ortho-édition, Isbergues, 1997.

- Fédération Nationale des Orthophonistes, (Fondatrice, Borel-Maisonny S.) Rééducation orthophonique La déglutition dysfonctionnelle, 44ème année, trimestriel n°226, juin 2006.

- Fédération Nationale des Orthophonistes, (Fondatrice, Borel-Maisonny S.) Rééducation orthophonique les troubles de l’oralité alimentaire chez l’enfant, 42ème année, trimestriel n°220, décembre 2004.

- Fournier M. rééducation des fonctions dans la thérapeutique orthodontique in Chauvois A., Fournier M., Girardin F., Rééducation des fonctions dans la thérapeutique orthodontique, Editions S.I.D., 1991.

- Hansen J., Netter tête et cou, mémofiches Anatomie, Elsevier Masson, 3ème édition, 2011

- Le Huche F., Allali A. La voix. Thérapeutique des troubles vocaux, Tome 4, Paris, Masson, 2007.

- Limme, cours d’orthodontie, 1ère licence logopédie, Ulg, 2002-2003.

- Maurin N. Rééducation de la déglutition et des autres fonctions buccales dans le cadre ds malpositions dentaires,  Orthoédition, Isbergues, 1988.

- Mc Farland D., Netter F., L'anatomie en orthophonie : parole, déglutition et audition. Atlas commenté, 4ème édition, Elsevier, Masson, 2020.

- Montoya P., Baylon H,  L’incompétence vélo-pharyngée , Ortho-édition, Isbergues, 1996.

- Piérart B., Cauchies B., Piérart E., Orthophonie, logopédie et orthodontie : théorie, évaluation, intervention, De Boeck-Solal, Paris, 2015.

- Senez C., Rééducation des troubles de l’alimentation et de la déglutition dans les pathologies d’origine congénitale et les encéphalopathies acquises, Solal, Marseille, 2002.

- Thibault C. Les enjeux de l’oralité in « Rééducation orthophonique. Les désordres phono-articulatoires chez l’enfant et l’adulte », 46ème année, n°233, mars 2008.

- Thibault C. Orthophonie et oralité. La sphère oro-faciale de l’enfant. Troubles et thérapeutiques, Elsevier Masson, Issy-Les Moulineaux, 2007. 

D’autres références sont ajoutées en bibliographie du cours, en fin de syllabus.



Pondération U.E. :

40 points 

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).