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Année académique : 2022-2023
Département : Sciences logopédiques
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Logopédie
Volume horaire : 24 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Psychologie du développement Code U.E. : LG242
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Psychologie génétiqueSpruyt Caroline, 24

Coordonnées du responsable de l'UE :

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Spruyt Caroline (Caroline.Spruyt@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Assurer une communication professionnelle.

- Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire.
- Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré.
- Utiliser les outils de communication existants.

Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique.

- Mettre en œuvre des activités de prévention.

Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires.

- Respecter la déontologie propre à la profession.

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

- Adopter un comportement responsable et citoyen.
- Construire son projet professionnel.
- Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Psychologie génétique

L'objet de la psychologie génétique est l'étude spécifique du fonctionnement de l'individu et de l'évolution de celui-ci aux différents stade de développement. Il sera donc bien question d'étudier le développement cognitif, affectif et social de l'individu à différentes étapes de sa vie. A l'issue de ce cours, l'étudiant devra être capable de 

- prendre en compte les caractéristiques développementales d'un individu et le situer en fonction de la norme attendue 

- expliquer le développement cognitif, affectif, social d'un individu selon les théories vues en classe (Piaget, Freud, Erickson, Malher, Vygotski,...)

- définir les bases du développement, utiliser une terminologie adéquate, établir des liens entre les différents domaines de développement, prendre en compte les carcatéristiques individuelles.

1.Introduction : Les définitions générales

2.Le développement prénatal et périnatal

3. La période préscolaire

4. La période scolaire

5. L'adolescence

6. L'âge adulte

Les thématiques abordées dans le cadre du cours de psychologie génétique peuvent évoluer selon les demandes formulées par les étudiants, dans la mesure du possible.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Psychologie génétique

  • Les séances sont prévues en présentiel. Si nécessaire, le professeur adaptera l'organisation de l'UE à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française. 
  • Exposé magistral illustré de documents vidéos, discussions de cas cliniques et de lectures.
  • Débat.

 
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Psychologie génétique

L'évaluation est prévue en présentiel. Si nécessaire, le professeur adaptera les modalités d'évaluation de l'UE (ou AA) à la situation de la crise sanitaire et pourra adopter des modalités hybrides ou à distance en fonction du code couleur imposé par la Communauté française. Ces modifications seront communiquées aux étudiants dans les plus brefs délais.

Examen écrit au mois de juin. (V-F; réponses courtes) en présentiel ou à distance selon la situation sanitaire.

VF = cotation négative (-1) en cas de mauvaise réponse

Questions ouvertes réponses courtes: pas de cotation négative.

 
Pondération A.A. :

1 : Psychologie génétique

AA : 40 points
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Psychologie génétique
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Psychologie génétique
Sources, références et supports éventuels :

1 : Psychologie génétique

Support de cours disponible sur la plateforme de l'école,

Documents distribués au cours.

Tourette, C.Guidette, M. (2018). Introduction à la psychologie du développement: Du bébé à l'adolescent (4è éd.). Dunod.

Stassen Berger, K. (2015). Psychologie du développement (2e éd., traduit par Bureau, S. adapté par Boulard A. et Born, M.).De Boeck  Supérieur.
Pondération U.E. :

AA : 40 points
Informations complémentaires sur l'UE :
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).